Введение
ГЛАВА 1. Современные тенденции в развитии и совершенствование высшего медицинского образования (Обзор литературы) 10
1.1. Высшее медицинское образование в России и место предмета «общественное здоровье и здравоохранение» в подготовке современного врача 11
1.2. Преподавание общественного здоровья и здравоохранения в медицинском ВУЗе с применением современных методов обучения 14
1.3. Информационные технологии в процессе обучения 18
1.4. Информационно - кибернетическая модель педагогического процесса 21
1.5. Психологические аспекты в образовании 23
1.6. Блок- модульный метод обучения в современном педагогическом процессе 27
ГЛАВА 2. Материалы и методы исследования 31
ГЛАВА 3. Методика создания компьютерных аудио - визуальных презентаций в рамках блок - модульной программы обучения и внедрение ее в учебный процесс (эмпирически разработанная и усовершенствованная в процессе исследования) 39
ГЛАВА 4. Сравнительная оценка эффективности аудио -визуальных презинтаций и традиционной формы обучения 50
4.1. Общая характеристика исследуемой когорты 50
4.2. Сравнительная оценка качества традиционных лекций и аудио -визуальных презентаций на стоматологическом факультете 53
4.3. Оценка качества компьютерных аудио - визуальных презентаций студентами лечебного факультета 65
4.4. Оценка качества компьютерных аудио - визуальных презентаций обучающимися на факультете последипломного образования 73
4.5. Преимущества и недостатки компьютерных аудио - визуальных презентаций по сравнению с традиционной формой обучения 83
4.5.1. Оценка преимущества КАВП перед традиционными формами обучения 83
4.5.2. Анализ недостатков технологий компьютерных аудио-визуальных презентаций 86
4.5.3. Субъективное мнение респондентов по одновременному воздействию новой методики преподавания на различные виды памяти 87
ГЛАВА 5. Эффективность воздействия компьютерных аудио - визуальных презентаций на различные виды памяти в процессе обучения общественному здоровью и здравоохранению 89
5.1. Разработка методики педагогического эксперимента для выявления воздействия на различные виды памяти и степень усвояемости учебного материала при КАВП 89
5.2. Анализ эффективности воздействия на различные механизмы и виды памяти при КАВП по данным педагогического эксперимента 90
Заключение 110
Выводы 118
Практические рекомендации 120
Список литературы 121
Приложения 137
