ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………. 4-17
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ…………………………………………………. 18-179
ГЛАВА 1. Теоретические основы и практические предпосылки
исследования проблемы повышения результативности
учебной деятельности студентов педагогического вуза…………..... 18-108
1.1. Сущность учебной деятельности студентов……………………. 18-40
1.2. Проблема повышения результативности учебной деятельности
студентов в теории и практике высшего педагогического образования 40-58
1.3. Формирование общей культуры как средство повышения
результативности учебной деятельности студентов
педагогического вуза …………………………………………………. 58-79
1.4. Модель повышения результативности учебной деятельности
студентов педагогического вуза на основе формирования общей
культуры ……………………………………………………………… 79-103
Выводы по главе 1 ………………………………………………….. 104-108
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по повышению
результативности учебной деятельности студентов педагогического вуза на основе формирования общей культуры…………….. 109-176
2.1. Результативность учебной деятельности студентов
педагогического вуза ……………………………………….................. 109-122
2.2. Технология реализация модели повышения результативности
учебной деятельности студентов педагогического вуза на основе
формирования общей культуры ………………………………………... 122-159
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по
повышению результативности учебной деятельности студентов
педагогического вуза на основе формирования общей культуры …. 159-174
Выводы по главе 2 175-176
3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 177-179
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 180-201
ПРИЛОЖЕНИЯ 202-241
Приложение 1. Методика определения уровня общей культуры
студента педагогического вуза………………………………………... 202-204
Приложение 2. Адаптированный опросник Б.К. Пашнева
для изучения познавательной активности учащихся………………... 205-212
Приложение 3. План проведения встреч с известными людьми…… 213
Приложение 4. Деловая игра «Творчество-путь к успеху» 214-216
Приложение 5. Лекции для студентов и преподавателей «Роль
личностного развития в профессиональной деятельности педагога
педагогического вуза…………………………………………………… 217-220
Приложение 6. Лекции для студентов и преподавателей «Культуротворчество студента педагогического вуза как фактор развития
компетентного педагога»………………………………………………. 221-225
Приложение 7. Деловая игра «Я познаю себя»……………………….. 226-228
Приложение 8. Всероссийский проект «Культурный марафон» 229-232
Приложение 9. Определение уровня сформированности педагогической рефлексии (Е.Е. Рукавишников)…………………………………. 233-236
Приложение 10. Лист экспертной оценки результативности учебной
деятельности студента педагогического вуза…………………………. 237-241
