Введение
1. Анализ развития архитектурных школ и материальной базы подготовки техников-архитекторов 11
1.1. Становление архитектурных школ за рубежом 11
1.2. Современная зарубежная практика строительства архитектурных школ 23
1.3. Становление архитектурного образования в России и формирование архитектурных школ среднего звена 35
Выводы по 1 главе 55
2. Требования, предъявляемые учебным процессом к функциональной организации зданий архитектурно-строительных колледжей 57
2.1. Современные тенденции развития архитектурного образования 57
2.2. Учебный процесс и планировочные решения отдельных функциональных элементов колледжа 65
2.3. Требования, предъявляемые к решению функциональных элементов колледжа в связи с их использованием студентами-инвалидами 95
Выводы по 2 главе 106
3. Предложения по проектированию зданий и комплексов архитектурно-строительных колледжей 109
3.1. Предложения по оптимизации сети колледжей и техникумов со специальностью 2901 109
3.2. Размещение колледжей в структуре города и требования к участкам 113
3.3. Группы помещений колледжа и взаимосвязи между ними 117
3.4. Функционально-планировочные решения новых и специфических функциональных элементов колледжа 125
3.5. Приемы архитектурных решений зданий колледжей 136
3.6. Внутренняя среда современного архитектурно-строительного колледжа 144
Выводы по 3 главе 155
Общие выводы 158
Список использованной литературы
