Введение
Часть 1. Природное и культурное наследие как фактор развития 18
Глава 1. Географическая интерпретация идеологии устойчивого развития: методологический экскурс 18
1.1. Устойчивое развитие как научная идеология 19
1.2. Концепция РПП как отечественный аналог КУР 24
1.3. Географические аспекты идеологии развития 31
Выводы 44
Глава 2. Феномен наследия: концептуальный дискурс 46
2.1. Географические аспекты науки о наследии 47
2.2. Методологические аспекты охраны природного наследия 62
2.3. Концепция территорий наследия 78
Выводы 88
Глава 3. Наследие и развитие: прикладной ракурс 90
3.1. Идеология охраны наследия 91
3.2. Идеология использования наследия 94
3.3. Информационные основы политики в сфере наследия 112
3.4. Глобальные инновации в сфере охраны наследия 116
3.5. Доверительное управление наследием 130
Выводы 134
Часть 2. Географические аспекты управления наследием: теория, методика, практика 136
Глава 4. Экологическая политика и охрана наследия 137
4.1. Понятие об экологической политике 138
4.2. Периодизация экологической политики в России 139
4.3. Кризис экологической политики в современной России 144
4.4 Основные атрибуты современной экологической политики России 150
4.5. Политика в сфере наследия 160
Выводы 168
Глава 5. Территориальное экологическое проектирование 171
51. Основные уровни и содержание ТЭП 172
5.2. Охрана наследия при осуществлении хозяйственных проектов 181
5.3 Нормативно-правовая регламентация ТЭП 200
Выводы 204
Глава 6. Экологический мониторинг культурного наследия 205
6.1 Среда и культурное наследие 205
6 2. Масштабы и география утрат наследия 209
6 3. Мониторинг состояния полифункциональных территорий наследия 216
6 4. Развитие мониторинга культурного наследия в России 224
Выводы ..231
Часть 3. Наследие и образование для устойчивого развития 233
Глава 7. Образование для устойчивого развития в мире и в России 234
7.1. Предпосылки формирования образования для устойчивого развития 234
7.2. Формирование образования для устойчивого развития на Западе 240
7.3. Отечественный потенциал образования для устойчивого развития 253
Выводы 258
Глава 8. Идеология образования для устойчивого развития . 259
8.1. Экологические императивы и содержание 259
8.2. Макроструктура и модели 264
8.3. Методологические аспекты измерения устойчивости развития 269
Выводы 294
Заключение 295
Список литературы 316
Приложения 345
