Введение
Глава 1 Проблематизация как энергия познания 21
1.1 Проблемность - сущностная характеристика истины 21
1.2 Проблематизация как процесс обострения истины. 41
1.3 Вопрошание - форма проблематизации истины 56
Глава 2 Педагогическое вопрошание как разновидность проблематизации истины 75
2.1 «Легкая» трудность - свойство педагогического вопроса 75
2.2 Демаркация знания и незнания как усмотрение педагогического вопроса 97
2.3 Вопросительное предложение – адекватная форма выражения педагогического вопроса 111
Заключение 133
Библиографический список 137
