Введение
Глава 1. Проблема наглядности в теории и практике профессионального образования
1.1. Современная характеристика принципа наглядности в педагогике 16
1.2. Сущность и содержание понятия «наглядная учебная информация» 28
1.3. Проектирование наглядной учебной информации как психолого-педагогическая проблема 46
Выводы по первой главе 57
Глава 2. Научное обоснование принципов проектирования наглядной учебной информации
2.1. Факторы проектирования наглядной учебной информации 59
2.2. Принципы проектирования наглядной учебной информации
2.2.1 .Принцип учета типа восприятия учебной информации 85
2.2.2.Принцип учёта возрастных особенностей восприятия учебной информации 96
2.2.3.Принцип учёта специфики учебной информации и учебной деятельности 107
2.3. Экспериментальная проверка эффективности наглядного обеспечения, разработанного на основе принципов проектирования наглядной учебной информации
2.3.1 .Общая характеристика эксперимента 116
2.3.2.Диагностический этап 118
2.3.3.Формирующий этап 122
2.3.4.Констатирующий этап 142
Выводы по второй главе 150
Заключение 153
Список литературы 158
