Введение
ГЛАВА 1.
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ. 11
1.1. История развития проблемы межпредметных связей 11
1.2. Классификация, функции и определение межпредметных связей; 20
ГЛАВА 2 28
СОДЕРЖАНИЕ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ СВЯЗАННОГО С ХИМИЕЙ НА ОСНОВЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ МОДЕЛИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ 28
2.1. Связность школьных курсов физики и химии на основе графовой модели межпредметных связей 28
2.2. Анализ содержания школьных курсов физики и химии на основе информационной модели межпредметных связей 49
2.2.1. Информационная модель межпредметных связей и ее количественные характеристики 50
2.2.2. Проектирование содержания курса физики 7-9-х классов на основе информационной модели межпредметных связей 58
ГЛАВА 3 69
Модульное обучение как организационная сторона реализации межпредметных связей физики с химией 69
3.1. Определение понятия модуля и история развития модульного обучения 69
3.2. Психологическое обоснование модульного обучения 79
3.3. Модульное обучение физике в школе методом межпредметных кейсов 85
ГЛАВА 4 89
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 89
4.1. Этапы педагогического эксперимента 90
4.2. Результаты педагогического эксперимент 99
Заключение 107
Литература
Приложение 124
