Введение
Глава 1. Информационно-коммуникационная сущность процесса профессионализации библиотечных специалистов 20
1.1 Парадигма библиотеки как информационно-коммуникационной системы в отечественном библиотековедении 20
1.2 Теоретико-методологические основания эмоционального контекста профессионализации 45
1.3 Эмоциональная компетентность библиотечного специалиста как отражение коммуникационной структуры библиотеки: объективно субъективные факторы 67
Выводы 95
Глава 2. Эмоциональный контекст профессионализации библиотечных специалистов: проблемы диагностики и моделирования 97
2.1 Современное состояние кадрового потенциала библиотек Закамской зоны Республики Татарстан 97
2.2 Эмоциональный контекст профессионализации в библиотечных коллективах различных типов профессионально-коммуникационной организованности 109
2.3 Моделирование эмоциональной сферы как основы профессионализации 149
Заключение 160
Список использованной литературы 172
