ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................. 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ДИЗАЙНЕРОВ НА ОСНОВЕ
ИНДИВИДУАЛЬНО-ИНТЕГРАТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ВУЗе.............17
1.1. Сущность и специфика профессиональной подготовки будущих
дизайнеров............................................................................................................. 17
1.2. Модель профессиональной подготовки будущих дизайнеров в
вузе 48
1.3. Педагогические условия реализации индивидуально-интегративной
технологии профессиональной подготовки будущих дизайнеров в вузе.......66
Выводы по первой главе............................................................................ 81
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА
ИНДИВИДУАЛЬНО-ИНТЕГРАТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ДИЗАЙНЕРОВ В
ВУЗе....................................................................................................................... 84
2.1. Программа и ход экспериментальной работы.................................84
2.2. Поэтапная реализация индивидуально-интегративной технологии
профессиональной подготовки будущих дизайнеров в вузе........................ 107
2.3. Сравнительный анализ результатов экспериментальной
работы 144
Выводы по второй главе.......................................................................... 158
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.........................................................................................164
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.........................................................................170
Приложение А. Определение уровня готовности будущих дизайнеров к
профессиональной деятельности..................................................................... 208
Приложение Б. Тест-опросник «Исследование волевой саморегуляции»
(А.В. Зверьков, Е.В. Эйдман)............................................................................ 211
Приложение В. Анализ понятия «педагогическая технология»......... 215
3
Приложение Г. Технологическая карта проектов................................. 216
Приложение Д. Реализация проекта «Творческое объединение молодых
художников (ТОМХ)»........................................................................................ 221
Приложение Е. Реализация проекта «Учебно-производственная
лаборатория «Проектное бюро»»...................................................................... 223
Приложение Ж. Реализация проекта «Научно-популярное шоу «Сказал
как отрезал»».......................................................................................................224
Приложение З. Реализация проекта «[C.R.E. MEDIA] студенческий
медиацентр ГПА»............................................................................................... 225
Приложение И. Задания когнитивно-репродуктивного этапа.............227
Приложение К. Задания деятельностно-продуктивного этапа........... 235
Приложение Л. Задания рефлексивно-творческого этапа.................... 239
