Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы профессионального развития специалиста по социальной работе 22
1.1. Методологические основы исследования профессионального развития специалиста по социальной работе 22
1.2. Психологические подходы к раскрытию понятия профессионального развития 46
1.3. Профессиональная компетентность специалиста по социальной работе в контексте современного образования 59
1.4. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального развития 70
Глава II. Система психолого-педагогического сопровождения профессионального развития специалиста по социальной работе в вузе 98
2.1.Сущность психолого-педагогического сопровождения профессионального развития будущих социальных работников
2.2. Специфика формирования профессионального развития будущих социальных работников 122
2.3. Система психолого-педагогического сопровождения профессионального самосовершенствования будущего социального работника в процессе его обучения в вузе 151
Глава III. Психолого-педагогические детерминанты развития профессионализма социальных работников в вузе 185
3.1. Реализация принципов субъектной психологии и педагогики в процессе личностно-профессионального развития
3.2. Психолого-педагогические факторы развития профессионализма специалиста по социальной работе
3.3. Психолого-педагогические условия развития профессионализма специалиста по социальной работе 215
Глава IV. Оптимизация процесса развития будущего специалиста по социальной работе в системе высшего образования 242
4.1. Сущность и содержание психолого-педагогической модели развития профессионализма специалиста по социальной работе в условиях вуза
4.2. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального развития специалиста по социальной работе 264
4.3. Результаты экспериментального исследования по развитию профессионализма специалиста по социальной работе в вузе
Глава V. Психолого-педагогические условия профилактики эмоционального выгорания у студентов - будущих социальных работников 305
5.1. Кризисы профессионального развития специалистов по социальной работе как социальная и личностная проблема 305
5.2. Профессиональное становление личности специалиста по социальной работе и синдром эмоционального выгорания 323
5.3. Психолого-педагогические условия профилактики синдрома эмоционального выгорания у будущих специалистов по социальной работе 337
5.3.1. Современные копинг-стратегии в профилактике выгорания 357
Заключение 370
Библиография 377
Приложения
