Введение
ГЛАВА I. Социально-философские основы исследования профессионального образования как общественного явления 26
1. Сущность, структура и закономерности образования как общественного института и специализированного вида социальной деятельности 27
2. Система профессионального образования: проблемы интеграции и дифференциации 53
3. Непрерывное профессиональное образование - генеральная стратегия современной образовательной политики и необходимость ее реализации в вузах Пограничной службы России 79
Выводы по первой главе 103
ГЛАВА II. Система профессионального образования офицерских кадров Пограничной службы Российской Федерации: особенности становления и современное состояние 106
1. Исторический опыт профессионального образования офицеров пограничного корпуса России (до распада СССР) 107
2. Становление системы высшего профессионального образования офицерского состава Пограничной службы Российской Федерации... 132
3. Состояние профессионального образования в вузах Пограничной службы России как процесса и его основные противоречия 159
4. Проблемы управления системой пограничного профессионального образования 182
Выводы по второй главе 202
Глава III. Приоритетные направления совершенствования профессионального образования офицеров-пограничников 205
1. Оптимизация управления системой пограничного профессионального образования 206
2. Гуманитаризация образования в высшей пограничной школе: проблемы и пути их решения 229
3. Индивидуализация учебно-воспитательной деятельности в учебных заведениях Пограничной службы России и меры по её усилению 255
4. Повышение уровня обеспечения профессионально- образовательной деятельности в вузах Пограничной службы России 274
Выводы по третьей главе 301
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 303
ЛИТЕРАТУРА 324
Приложения 346
