Введение
1. Теоретические и методологические основы профилактики аддиктивного поведения младших школьников с задержкой психического развития 9
1.1. Современные представления о психологических факторах риска аддиктивного поведения 9
1.1.1. Понятие аддиктивного поведения. 9
1.1.2. Научные концепции аддиктивного поведения 14
1.1.3. Индивидуально-психологические факторы риска аддиктивного поведения 28
1.2. Клинико-психологическая характеристика детей с задержкой психического развития в структуре риска аддиктивного поведения 45
1.3. Теоретические основы построения программ профилактики аддиктивного поведения 57 2 Организация и методы исследования
2.1. Объект и организация исследования 77
2.2. Методы исследования 86
3. Индивидуально-психологические факторы риска аддиктивного поведения у младших школьников с задержкой психического развития 97
3.1. Установка к употреблению психоактивных веществ 97
3.1.1. Информационный компонент установки к употреблению психоактивных веществ 97
3.1.2. Оценочный компонент установки к употреблению психоактивных веществ 101
3.1.3. Поведенческий компонент установки к употреблению психоактивных веществ 107 3.2 Особенности личности и специфика школьной дезадаптации в структуре риска аддиктивного поведения 124
3.2.1. Особенности самооценки и ценностных ориентации 125
3.2.2. Система значимых отношений 128
3.2.3. Эмоционально-личностные признаки риска 132
3.2.4. Специфика школьной дезадаптации 139
3.3. Структура взаимосвязей показателей риска аддиктивного поведения 142
3.4. Факторная структура риска аддиктивного поведения 162
4. Влияние профилактики аддиктивного поведения младших школьников с задержкой психического развития на индивидуально-психологические факторы риска 175
4.1. Изменение показателей установки к употреблению психоактивных веществ 175
4.1.1. Изменения показателей информационного компонента установки к употреблению психоактивных веществ 176
4.1.2. Изменение показателей оценочного компонента установки к употреблению психоактивных веществ t 180
4.1.3. Изменение показателей поведенческого компонента установки к употреблению психоактивных веществ 184
4.2. Изменение эмоционально-личностных показателей риска адцикции к психоактивным веществам и показателей дезадаптации 194
4.2.1. Изменение показателей самооценки и ценностных ориентации 194
4.2.2. Изменения в системе значимых отношений 196
4.2.3. Изменение эмоционально-личностных показателей риска адцикции к психоактивным веществам 199
4.2.4. Изменение выраженности признаков школьной дезадаптации 202
5. Обсуждение результатов 203
6. Выводы 216
7. Библиография 218
8. Приложения 231
8.1. Комплекс психодиагностических методик 231
8.2. Факторная структура риска аддиктивного поведения младших школьников 261
8.3. Программа профилактики аддиктивного поведения 265
