Введение
Глава I. Обзор литературы 17
1.1. Физиологические основы двигательной активности человека 17-23
1.2. Особенности двигательной активности детей с ДЦП 23-36
1.3. Общая характеристика адаптивной физической культуры 36-39
Глава II. Задачи, методы и организация исследования 40
2.1. Задачи исследования 40
2.2. Методы исследования 41
2.2.1. Анализ психолого-педагогической, медицинской литературы 41-42
2.2.2. Педагогический эксперимент 42
2.2.3. Педагогические наблюдения 42
2.2.4. Антропометрия (соматометрия) 43
2.2.5. Проба Ромберга 43
2.2.6. Теппинг-тест 44
2.2.7. Критическая частота световых мельканий (КЧСМ) 44
2.2.8. Тонусометрия 45
2.2.9. Миография 45
2.2.10. Гониометрия 45
2.2.11. Пневмотонометрический показатель 46
2.2.12. Частота сердечных сокращений (ЧСС) 46
2.2.13. Жизненная емкость легких (ЖЕЛ) 46.
2.2.14. Частота дыхания (ЧД) 46
2.2.15. Методы математической статистики 46-47
2.2.16. Организация исследования 47-48
Глава III. Общая характеристика обследованных детей с ДЦП и комплексная методика физической реабилитации 48
3.1. Характеристика детей по возрасту, полу и формам ДЦП 48-54
3.2. Нетрадиционные средства в формировании локомоций у детей с ДЦП 54-59
3.3. Комплексная методика физической реабилитации детей с ДЦП 59-87
Глава IV. Обсуждение результатов исследования 87
4.1. Гониометрия 89
4.2. Показатели кистевой динамометрии 89
4.3. Показатели теппинг-теста 89-90
4.4. Миография 90-91
4.5. Физическое развитие 91 -92
4.6. Пневмотонометрия 92
4.7. Проба Ромберга 92-93
4.8.КЧСМ 93-94
4.9. Мышечный тонус 94
4.10. Кожная температура 94-96
Выводы 96-98
Практические рекомендации 98
Список литературы
