Введение
ГЛАВА 1. Морфофункциональные и психофизиологические особенности подросткового периода и закономерности их индивидуальных и типовых проявлений 12
1.1. Морфофункциональные характеристики подростков и их индивидуально-типологические и региональные особенности 13
1.2. Психофизиологические характеристики подростков и оценка их индивидуально-типологических особенностей в условиях учебной деятельности 24
1.3. Индивидуально-типологические проявления привычной двигательной активности 44
ГЛАВА 2. Материал и методы исследования 52
ГЛАВА 3. Индивидуальные различия привычной двигательной активности у подростков 12-16 лет 61
3.1. Индивидуальные различия привычной двигательной активности у подростков мужского пола 61
3.2. Индивидуальные различия привычной двигательной активности у подростков женского пола 65
ГЛАВА 4. Морфофункциональные особенности подростков с различным уровнем локомоторной активности 69
4.1. Антропометрические показатели, оценка физического и полового развития мальчиков с различным уровнем ПДА 69
4.2. Антропометрические показатели, оценка физического и полового развития у девочек с различным уровнем ПДА 72
4.3. Показатели сердечно-сосудистой системы, физическая работоспособность и максимальное потребление кислорода у мальчиков с различным уровнем ПДА 74
4.4. Показатели сердечно-сосудистой системы, физическая работоспособность и максимальное потребление кислорода у девочек с различным уровнем ПДА 77
ГЛАВА 5. Психофизиологические особенности подростков с различным уровнем двигательной активности 80
5.1. Особенности внимания и умственной работоспособности подростков с различным уровнем привычной двигательной активности 80
5.1.1. Особенности внимания и умственной работоспособности у мальчиков с различным уровнем привычной двигательной активности 80
5.1.2. Особенности внимания и умственной работоспособности у девочек с различным уровнем привычной двигательной активности 83
5.2. Показатели экстраверсии, нейротизма и типы темперамента подростков с различным уровнем привычной двигательной активности 85
5.2.1. Показатели экстраверсии, нейротизма и типы темперамента у мальчиков 85
5.2.2. Показатели экстраверсии, нейротизма и типы темперамента у девочек 88
5.3. Показатели личностной и ситуативной тревожности подростков с различным уровнем привычной двигательной активности 90
5.3.1. Показатели личностной и ситуативной тревожности у мальчиков с различным уровнем привычной двигательной активности 90
5.3.2. Показатели личностной и ситуативной тревожности у девочек с различным уровнем привычной двигательной активности 93
5.4. Индивидуально-типологические особенности подростков с различным уровнем привычной двигательной активности 95
5.4.1. Индивидуально-типологические особенности мальчиков с различным уровнем привычной двигательной активности 95
5.4.2. Индивидуально-типологические особенности девочек с различным уровнем привычной двигательной активности 98
5.5. Виды, уровень и направленность агрессивности у подростков с различным уровнем привычной двигательной активности 101
5.5.1. Виды, уровень и направленность агрессивности у мальчиков с различным уровнем привычной двигательной активности 101
5.5.2. Виды, уровень и направленность агрессивности у девочек с различным уровнем привычной двигательной активности 105
ГЛАВА 6. Функциональные и психофизиологические особенности подростков с различным уровнем привычной двигательной активности и физиологические критерии выделения функциональных типов конституции 110
6.1. Функциональные и психофизиологические характеристики мальчиков-подростков 13-16 лет с низкой, средней и высокой ПДА. Критерии разделения индивидуумов на функциональные типы конституции 110
6.2. Морфофункциональные и психофизиологические характеристики девочек-подростков 12-15 лет с низкой, средней и высокой ПДА. Критерии разделения индивидуумов на функциональные типы 114
ГЛАВА 7. Обсуждение полученных результатов 118
Выводы 145
Практические рекомендации 147
Список литературы 148
