Введение
Глава 1 Обзор литературы 16
1.1. Психическое здоровье и нарушения в психическом развитии в детском возрасте 16
1.2. Факторы, влияющие на психическое здоровье детей дошкольного возраста 31
1.2.1. Медико-биологические факторы риска нарушений психического здоровья 35
1.2.2. Роль социально-средовых факторов в формировании психической и речевой патологии в детском возрасте 42
1.3. Современные проблемы медико-социальной реабилитации детей с интеллектуальными и речевыми расстройствами 47
1.3.1. Нарушения психосоциальной адаптации у детей с отклонениями в развитии 50
1.3.2. Проблемы ранней диагностики, коррекции и профилактики отдаленных последствий перинатального поражения центральной нервной системы 57
1.4. Качество жизни как критерий эффективности реабилитации 60
Глава 2 Материалы и методы исследования
2.1. Объекты исследования
2.2. Методы исследования
Глава 3 Психофизиологическая и клиническая характеристика детей с нарушениями психического и речевого развития
3.1. Отдаленные последствия перинатального поражения центральной нервной системы у детей раннего и дошкольного возраста
3.2. Особенности функционального состояния мозга детей с задержкой психического и проблемами речевого развития по данным электроэнцефалографии
3.3. Сенсомоторное и когнитивное развитие как фактор адаптации к условиям среды детей с нарушениями интеллекта и речи
3.3.1. Особенности интеллектуального развития детей с задержкой психического и речевого развития
3.3.2. Психофизиологические предпосылки интеллектуальной деятельности у детей с проблемами психического и речевого развития
3.3.3. Особенности эмоционального регулирования когнитивных процессов у детей с проблемами психического и речевого развития
3.3.4. Психофизиологическое исследование процессов воображения и творчества у детей с отклонениями в развитии
3.3.5. Механизмы психосоциальной адаптации детей с задержкой психического и проблемами речевого развития
Глава 4 Качество жизни семей, воспитывающих детей с отклонениями в психическом и речевом развитии 174
Глава 5 Основные пути повышения качества жизни детей с отклонениями в интеллектуальном и речевом развитии 186
5.1. Роль ранней диагностики и коррекции нарушений в развитии и профилактике отдаленных последствий перинатального поражения центральной нервной системы 186
5.2. Клинико-катамнестическое изучение детей с отклонениями в развитии в системе комплексной реабилитации 191
5.3. Психотерапия в реабилитации детей с нарушениями интеллекта и речи 205
5.4. Новое направление работы в реабилитации детей с отклонениями в развитии 216
5.4.1. Программа психологической помощи проблемным детям 216
5.4.2. Полипрофессиональная бригада - новый метод оказания психосоциальной помощи детям с отклонениями в развитии 222
Обсуждение результатов 231
Выводы 271
Практические рекомендации 274
Список литературы 275
Приложение 321
