Введение
Глава 1 . Проблема функциональных нарушений сердечного ритма у детей и подростков в современной медицинской и психологической науке
1.1 Онтогенетические аспекты формирования сердечно-сосудистых нарушений в детском и подростковом возрасте
1.2 Этиопатогенетические соотношения психологических и соматических факторов при сердечно-сосудистых патологиях в психоаналитической и бихевиоральной парадигмах
1.2.1 Общие психоаналитические гипотезы возникновения сердечно-сосудистых нарушений
1.2.2 Сердечно-сосудистые патологии с позиций поведенческого подхода
1.3 Социальные и психологические детерминанты функциональных нарушений сердечного ритма в подростковом возрасте
1.4 Специфика и содержание психокоррекционной работы с подростками, страдающими функциональными нарушениями сердечного ритма
Глава 2 . Материалы и методы исследования
2.1 Описание и характеристика выборки
2.2 Методы и методики исследования
Глава 3. Эмпирическое исследование влияния психокоррекции подростков, страдающих функциональными нарушениями сердечного функциональными нарушениями сердечного ритма, на эффективность комплексной антиаритмической терапии
3.1 Индивидуально-психологические особенности и специфика межличностного взаимодействия подростков с функциональными нарушениями сердечного ритма
3.2 Динамика, направленность и степень выраженности эмоционально-личностных изменений подростков экспериментальной и контрольной групп в ходе комплексной антиаритмической терапии
3.3 Направленность и динамика способности к эффективным межличностным взаимодействиям подростков с нарушениями ритма сердца
3.4 Сравнительный анализ результатов клинико-инструментального обследования испытуемых экспериментальной и контрольной групп Выводы
Список использованной литературы Приложения
