Введение
Глава I. Теоретико-методологические предпосылки исследования профессионального становления руководителей 23
1.1. Профессиогенез субъекта труда как синтез закономерностей становления руководителей 23
1.2. Психологические концепты становления будущих руководителей в образовательных организациях 42
1.3. Подход, методика и процедура исследования становления руководителей образовательных организаций 63
Выводы по первой главе 75
Глава II. Психологическая архитектоника эффективного профессионального становления будущих руководителей 77
2.1. Психологическое моделирование и технологическое обеспечение становления руководителей в образовательных организациях 77
2.2. Психологическая модель эффективного профессионального становления будущих руководителей в системе высшего образования .. 95
2.3. Критерии, показатели и уровни эффективности профессионального становления будущих руководителей 117
Выводы по второй главе 134
Глава III. Экспериментальное исследование психологических закономерностей и особенностей эффективного становления будущих управленцев в образовательных организациях 135
3.1. Выявление механизмов и закономерностей эффективного профессионального становления будущих руководителей в вузе 135
3.2. Исследование психологических особенностей мотивации становления руководителей в образовательных организациях 148
3.3. Оптимизация психологического становления будущих управленческих кадров в образовательных организациях 162
Выводы по третьей главе 174
Залючение 180
Литература 190
