Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ В ПРЕОДОЛЕНИИ ФРУСТРАЦИИ 16
1.1. Проблема фрустрации в психологических исследованиях 16
1.2. Факторы, вызывающие состояние фрустрации у студентов в учебной деятельности 43
1.3. Психологическая поддержка студентов, испытывающих состояние фрустрации в учебной деятельности 56
Выводы по первой главе 90
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ С ТРУДНОСТЯМИ В УЧЕБЕ В ПРЕОДОЛЕНИИ ФРУСТРАЦИИ 93
2.1. Организация, задачи и этапы экспериментального исследования 93
2.2. Характеристика опытно-экспериментальной программы психолого- педагогической поддержки студентов в преодолении фрустрации 95
2.3. Методики исследования фрустрации и особенностей ее преодоления 117
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ С ТРУДНОСТЯМИ В УЧЕБЕ В ПРЕОДОЛЕНИИ ФРУСТРАЦИИ 126
3.1. Пилотажное исследование взаимосвязи фрустрации, особенностей ее преодоления с личностными особенностями студентов и влияние ее на учебную деятельность 126
3.1.1 Результаты исследования взаимосвязи фрустрации, особенностей ее преодоления с личностными качествами успешных и неуспешных студентов в учебе 134
3.1.2. Результаты исследования различий уровня фрустрации и личностных особенностей у студентов контрольной и экспериментальной групп 140
3.2. Результаты формирующего этапа эксперимента 145
Выводы по третьей главе 159
Заключение 161
Список литературы 164
Приложение 184
