Введение
Глава 1. Компьютеная игровая зависимость: тезаурус, психологические теории и механизмы формирования, теоретико-методологические основы изучения 10
1.1. Компьютерная игровая зависимость (феноменология, терминология, механизмы формирования, особенности проявлений), ее влияние на психику и возможные негативные последствия 10
1.2. Специфика и типы компьютерных игр, психологическая классификация компьютерных игр 17
1.3. Структура и стадии формирования психологической зависимости от компьютерных игр 22
1.4. Механизмы формирования психологической зависимости от ролевых компьютерных игр 30
1.5. Интернет игровая зависимость: особенности и механизмы формирования, формы проявления 35
1.6. Резюме по главе 43
Глава 2. Организация, объем и методики исследования 45
2.1. Объем и условия проведения исследования 45
2.2. Психологические методики изучения особенностей личности 47
2.2.1. Методика исследования типов акцентуаций Леонгарда-Смишека 48
2.2.2 Методы экспресс оценки психоэмоционального состояния САН и Шкала реактивной тревожности 50
2.2.3. Цветовой тест М.Люшера и его модификация «Попарные сравнения» 50
2.2.4 Методики оценки нейрофизиологических характеристик ЦНС: тесты
РДО и «Диагностика функционального состояния ЦНС» по сенсомо-торной реакции Т.Лоскутовой 56
2.3. Статистическая обработка данных 58
Глава 3. Результаты собственного исследования и их обсуждение 59
3.1. Оценка распространенности компьютерной игровой зависимости, ее возрастные и психологические особенности 59
3.2. Результаты оценки психологических особенностей личности подростков с компьютерной игровой зависимостью 73
3.2.1. Ценностные ориентации и интересы подростков с компьютерной игровой зависимостью 74
3.2.2. Результаты изучения типов акцентуаций личности по методике Леон-гарда-Смишека 81
3.3. Результаты изучения психологического статуса подростков с компь ютерной игровой зависимостью 87
3.3.1. Оценка психологического статуса с помощью тестов «САН» и «Шкала реактивной тревожности» 87
3.3.2. Оценка психологического статуса с помощью цветового теста 89
3.3.3. Результаты изучения психологического статуса с помощью тестов «РДО» и «Диагностики ФС ЦНС» 95
3.4. Обоснование рекомендаций по психопрофилактике компьютерной игровой зависимости у детей и подростков 99
3.5. Резюме по главе 107
Заключение 109
Выводы 121
Практические рекомендации 124
Список использованной литературы 125
Приложение 140
