Введение
ГЛАВА 1. Экологическое сознание как предмет психологического анализа U
1.1. Структурно - функциональная характеристика экологического сознания. 103
1.2. Восприятие и экологическое мышление, их роль в развитии экологического сознания 293
І.З.Ответственное отношение личности к природе как показатель развитого экологического сознания 42
Выводы к Ї главе 5!
ГЛАВА 2. Психолого - педагогические условия развития экологического сознания школьников 53
2.1. Учебная деятельность как психологическое условие развития экологического сознания подростков 53
2.2. Интегративно - гуманитарная модель обучения как психолого -педагогическая технология развития экологического сознания подростков. 58
Выводы ко 2 главе 64
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование экологического сознания школьников подросткового процессе обучения в условиях интегративно -гуманитарной модели 65
3,1. Характеристика экспериментальной работы по развитию эко.огического сознания подростков в условиях интегративно - гуманитарной модели обучения 676
3.2.Психологический анализ экологического сознания подростков 74
3.3. Экспериментальное исследование психологических условийразвития экологического сознания подростков в процессе обучения в условиях интегративно - гуманитарной модели 99
Выводы к 3 главе 119
Заключение j22
Библиографический список 124
Приложения 140
