Введение
Глава 1. ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА С
ЖИЗНЕННЫМИ СИТУАЦИЯМИ 16
1.1. Категория «субъект» и жизненная проблематика в психологии 16
1.2. Понятие жизненной ситуации 39
1.3. Исследования взаимодействия человека с жизненными ситуациями
1.4. Концепция человека как субъекта жизнедеятельности
1.5. Специфика познания человека как субъекта жизнедеятельности
Выводы по главе 1 103
Глава 2. ПОЗНАНИЕ СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯ
2.1. Проблема измерения потенциала субъектности в процессе его реализации 106
2.2. Опросник субъект-объектных ориентации: различительная способность и основные показатели
2.3. Опросник субъект-объектных ориентации: психометрическая характеристика и процедура исследования
2.4. Типология субъект-объектных ориентации в жизненных ситуациях
Выводы по главе 2. 177
Глава 3. ПОЗНАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ КАРТИНЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК
ИНТЕРИОРИЗОВАННОЙ СУБЪЕКТНОСТИ.
3.1. Диагностические подходы к анализу внутренней картины жизнедеятельности 181
3.2. «Психологическая автобиография» как способ анализа внутренней картины жизнедеятельности
3.3. Психометрическое обоснование «Психологической автобиографии»
3.4. Особенности внутренней картины жизнедеятельности у лиц с разными типами субъект-объектных ориентации
Выводы по главе 3. 251
Глава 4. ПОЗНАНИЕ ВЫБОРА СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ КАК ЭКСТЕРИОРИЗОВАННОЙ СУБЪЕКТНОСТИ
4.1. Особенности поведенческой диагностики 256
4.2. Методика исследования стратегий поведения педагогов в профессиональной деятельности
4.3. Опросник стратегий поведения в значимых ситуациях
4.4. Особенности выбора стратегий поведения у лиц с разными типами субъект-объектных ориентации
4.5. Взаимосвязь проявлений субъектности в поле жизнедеятельности
Выводы по главе 4. 349
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 354
ЛИТЕРАТУРА 360
ПРИЛОЖЕНИЕ 403
