Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы реализации компетентностного подхода в профессиональной подготовке специалистов 30
1. Современные тенденции модернизации высшего образования в России и за рубежом 30
2. Компетентностная модель подготовки специалистов в зарубежной науке и практике 49
3. Компетентностный подход в научной парадигме российского образования 76
4. Компетентность и компетенция: сущность, основания для дифференциации и классификации 93
Выводы по 1 главе 109
Глава 2. Личностная компетентность сотрудников органов внутренних дел: условия и факторы ее формирования в образовательных организациях МВД России 114
1. Понятие и структурные компоненты личностной компетентности сотрудников органов внутренних дел 114
2. Организационные и социально-психологические особенности развития курсантов, слушателей образовательных организаций МВД России 130
3. Психологические аспекты создания практико-ориентированной среды в образовательных организациях МВД России как необходимое условие подготовки компетентных специалистов 146
4. Организация психологической работы в органах внутренних дел и психологическое сопровождение профессионального образования в системе МВД России 159
5. Методологические подходы к формированию личностной компетентности сотрудников органов внутренних дел 175
Выводы по 2 главе 188
Глава 3. Концептуальные подходы и принципы психологического сопровождения формирования личностной компетентности сотрудников органов внутренних дел 193
1. История становления и организационно-методологическое обоснование функционирования подразделений психологической работы в образовательных организациях МВД России 193
2. Концепция психологического сопровождения формирования личностной компетентности сотрудников органов внутренних дел 213
3. Психологическая диагностика: основания проведения, виды, инструментарий 227
4. Особенности и возможности психологического консультирования сотрудников органов внутренних дел на этапе обучения в образовательных организациях МВД России 239
5. Тренинговая технология подготовки компетентных специалистов 254
Выводы по 3 главе 272
Глава 4. Экспериментальное исследование эффективности реализации концепции психологического сопровождения формирования личностной компетентности сотрудников органов внутренних дел 278
1. Организация и этапы экспериментального исследования 278
2. Программа психодиагностики динамики формирования структурных компонентов личностной компетентности 296
3. Методы ассессмент-центра, экспертной оценки и математической статистики в исследовании 317
4. Результаты лонгитюдного исследования в экспериментальной и контрольной группах 329
5. Корреляционный анализ психометрических данных с экспертными оценками и ассессмент-центром 336
6. Факторный анализ и динамика формирования структурных компонентов личностной компетентности 352
7. Изучение эффективности деятельности выпускников образовательных организаций МВД России 385
Выводы по 4 главе 400
Заключение 409
Список использованной литературы 416
Приложения
