Введение
ГЛАВА 1. Психологическая устойчивость личности к аддиктивньім факторам как предмет исследований педагогической психологии 25
1.1. Подходы к пониманию личности и ее психологической устойчивости 25
1.2. Аддиктивные факторы и их классификация 41
1.3. Психолого-педагогические исследования аддиктивной личности 49
1.4. Выводы по первой главе 54
ГЛАВА 2. Построение модели психологической устойчивости личности к аддиктивньім факторам 56
2.1 Основные единицы анализа психологической устойчивости личности к аддиктивным факторам 57
2.2. Личностные конструкты, обеспечивающие психологическую устойчивость личности к аддиктивным факторам 62
2.3. Составные части устойчивости личности 66
2.3.1. Устойчивость я-концепции личности 67
2.3.2. Устойчивость социальной направленности личности 78
2.3.3. Устойчивость ценностно-смысловых и духовно-нравственных ориентиров 84
2.4. Формирование устойчивости личности в зависимости от ее новообразований в сенситивные периоды 89
2.5. Выводы по второй главе 106
ГЛАВА 3. Авторская концепция формирования психологической устойчивости личности к аддиктивным факторам 108
3.1. Обобщенное описание авторской психолого-педагогической концепции формирования психологической устойчивости личности к аддиктивным факторам 108
3.2. Система аддиктивных факторов 111
3.3 .Психологические механизмы формирования устойчивости 118
3.4. Психологические условия и средства формирования психологической устойчивости личности к аддиктивным факторам 134
3.5. Выводы по третьей главе 148
ГЛАВА 4. Семья как определяющий концепт в формировании устойчивости личности каддиктивньмфакторам 151
4.1. Негативные аспекты семейного воспитания, мешающие формированию устойчивости к аддиктивным факторам 151
4.2. Диалогизация семейных отношений как условие позитивного психологического влияния на процесс формирования устойчивости к аддиктивным факторам 156
4.3. Духовность как ведущая детерминанта диалогизации семейного общения 175
4.4. Выводы по четвертой главе 190
ГЛАВА 5. Основы разработки программ психологического сопровождения процесса формирования устойчивости личности к аддиктивным факторам 191
5.1. Анализ существующих психолого-педагогических программ по формированию психологической устойчивости личности и их классификация 191
5.2. Сущность и структура авторской программы 193
5.3. Содержание основных блоков программы 200
5.4. Выводы по пятой главе 228
ГЛАВА 6. Экспериментальная проверка концептуальной модели формирования устойчивости каддиктивньмфакторам 229
6.1.Разработка и обоснование методики диагностического исследования 229
6.2. Описание схемы эксперимента и выборки испытуемых 231
6.3. Краткое описание формирующей работы с ЭГ 235
6.4. Результаты эксперимента и их анализ 240
6.5. Вывода по шестой главе 247
Заключение 250
Библиографический список 253
Приложения 300
