Введение
ГЛАВА 1 Психолого-педагогические основания развития социально-коммуникативных способностей ребенка 16
1.1 Психолого-педагогические предпосылки развития социально коммуникативных способностей младших школьников 16
1.2. Факторы социализации как основы развития социально-коммуникативных способностей ребенка 37
1.3. Сущность психолого-педагогического сопровождения развития социально-коммуникативных способностей младших школьников 61
Выводы по главе 1 90
ГЛАВА 2. Детский пришкольный лагерь как особый социально-коммуникативный институт 94
2.1 Оптимизация среды социально-культурной деятельности младшего школьника ; 94
2.2. Социокультурная среда круглогодичного пришкольного лагеря как социально- оммуникативная школа для детей 114
2.3. Структурно-функциональная модель круглогодичного пришкольного лагеря «Звездочка» и пришкольного лагеря родителей и детей « Моя семья»
135
Выводы по главе 2 181
ГЛАВА 3 Основные результаты опытно экспериментального исследования социально коммуникативных способностей детей в условиях круглогодичного пришкольного лагеря 189
3.1 Констатирующий (диагностический) этап эксперимента 189
3.2 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы (контрольный этап эксперимента) 204
Выводы по главе 3 218
Заключение 221
Библиографический список
