Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования организаторских способностей у студентов педагогического колледжа 16
1.1. Содержание понятия «организаторские способности учителя начальных классов» 16
1.2. Научные подходы к формированию организаторских способностей в системе высшего и среднего специального образования 47
Выводы по первой главе 70
Глава 2. Организация и содержание экспериментальной работы по формированию организаторских" способностей будущего учителя начальных классов в педагогическом колледже 73
2.1. Этапы проведения экспериментальной работы и обоснование методов изучения личностных особенностей и организаторских способностей будущих учителей начальных классов 73
2.2. Характеристика модели формирования организаторских способностей будущих учителей начальных классов в условиях педагогического колледжа 96
Выводы по второй главе 131
Глава 3. Анализ результатов внедрения экспериментальной модели формирования организаторских способностей будущих учителей начальных классов в педагогическом колледже 134
3.1. Изучение организаторских способностей будущих учителей начальных классов до внедрения экспериментальной модели 134
3.2. Результаты корреляционного анализа зависимости личностных характеристик от показателей организаторских способностей 159
3.3. Анализ результатов внедрения экспериментальной модели формирования организаторских способностей будущих учителей начальных классов в педагогическом колледже 167
Выводы по третьей главе 184
Заключение 187
Список литературы 192
Приложения 214
