Введение
Глава 1. Тенденции в исследованиях познания человека 16
1.1. Учет отношений между образом человека и условиями порождения образа 17
1.2. Учет разнообразия образов человека и варианты их классификации. 34
1.3. Анализ и синтез образа человека 40
1.4. Представление результатов в исследованиях образа человека 55
Выводы 63
Глава 2. Теоретическое и методическое обеспечение проведенных исследований 64
2.1. Явления психического отражения человека 66
2.2. Понятие о мнении 72
2.3. Познание, измерение, психометрия, психометрика 78
2.4. Конкретизация исследуемых мнений о людях 89
2.5. Методическое обеспечение исследований 97
Выводы 109
Глава 3. Свойства мнений о людях, их проявление и показатели 111
3.1. Предметность мнений о людях - их исходное свойство 111
3.2. Константность мнений 121
3.3. Обобщенность 127
3.4. Предметное разнообразие мнений 132
3.5. Предметная общность (сходство) в парах мнений 135
3.6. Групповая типичность versus оригинальность мнений 140
3.7. О проявлениях целостности 142
3.8. Интегративное свойство мнений - их структурность 144
Выводы 153
Глава 4. Выявление внутренней структуры мнений о людях 155
4.1. Учительница судит о своих подопечных - второклассниках 155
4.2. Групповые мнения о восьми стимульных фигурах 158
4.3. Мнения о людях у совокупного субъекта - у учащихся от 7 до 18 лет.. 163
4.4. Мнения о людях у различных участников педагогического взаимодействия: у учащихся, учителей и родителей 180
Выводы 200
Глава 5. Выявление внешней структуры мнений о людях - структуры предметной общности между ними 203
5.1. Соотнесение персональных мнений 203
5.2. Соотнесение групповых мнений 209
5.3. Соотнесение мнений на уровне совокупного субъекта 215
5.4. Структура предметной общности мнений у различных участников педагогического взаимодействия 225
Выводы 231
Глава 6. Обусловленность мнений основными характеристиками субъектов 235
6.1. Возрастная динамика мнений о людях 235
6.2. Тендерная детерминированность мнений о людях 248
Выводы 261
Глава 7. Прикладное значение психометрики мнений о людях 264
7.1. Мнения о людях как проявление образованности 266
7.2. Мнения о людях как проявление нравственного сознания 273
7.3. Конвергенция мнений о людях в образовательном процессе 288
Выводы 300
Общие выводы 303
Заключение 308
Литература
