Введение
Глава первая. Системность развития психофизического аппарата актера в процессе обучения .
1. Теоретическое обоснование проблемы психофизического развития в процессе обучения .
2. Методология и методика первого этапа обучения - «Актерская терапия».
3. Практика применения (дневник тренера).
Глава вторая. Проблема развития актерского воображения в системе обучения .
1. Теоретические проблемы феномена «актерское воображение».
2. Методология обучения, этапы развития воображения.
Глава третья. Проблема перевоплощения . С. 163
1. Теоретическое обоснование механизмов возникновения «другой» личности . С. 163
2. Регулирующая роль слова в организации поведения в жизни и на сцене. С. 201
3. Методология и практика обучения; «тренинг действия», «ролевой тренинг» (дневник тренера). С.237
Глава четвертая. Изучение динамики развития студентов театральной школы в процессе обучения. С.263
1. Анализ динамики психофизического развития в процессе обучения . С.267
2. Опыт экспериментального исследования воздействия упражнений «на воображение». С.286
3. Исследование влияния речевой регуляции на активизацию творческого потенциала. С.297
4. Исследование объективного воздействия отдельных направлений актерской тренировки. С.309
Заключение. С.328
Приложение 1: «Принципы родства» Э. Барбы в актерской психотехнике. Театральная антропология. С.342
Приложение 2: Порядок, методика, результаты экспериментов. С.364
Приложение 3: Записки тренера; репетируем Пушкина. С.438
Литература
