Введение
ГЛАВА I Аксиологические аспекты проблемы образования в контексте культуры 16
1. Пайдейя и теоретические обоснования возможности образования 16
2. Концептуальные предпосылки классической модели образования 36
3. Целеполагание как основание выработки возможных образовательных стратегий 53
ГЛАВА II Образ человека и образовательные стратегии 74
1. Идеал образованного человека и смена приоритетов образовательных стратегий 74
2. Нравственное измерение образовательных стратегий 88
3, Парадигмальный поворот в конструировании образовательных стратегий 107
Заключение 126
Библиографический список 129
