Введение
1. Актуальность проблемы и постановка задачи 13
1.1. Комплекс задач управления персоналом 13
1.1.1. Специализация интернов в области военной медицины 13
1.1.2. Профессиональный отбор студентов на военную кафедру 13
1.1.3. Определение рейтинга структурных подразделений по результатам выполнения плана 14
1.1.4. Общие черты комплекса задач управления персоналом 14
1.2.Состояние разработок в области многокритериальной классификации 15
1.3.Архитектура и технология разработки экспертных систем 21
1.3.1. Свойства классической экспертной системы 21
1.3.2. Архитектура экспертной системы 22
1.3.3. Представление знаний в экспертной системе 23
1.3.4. Языки представления знаний 29
1.3.5. Вывод заключения 31
1.3.6. Технология проектирования ЭС 33
1.3.7. Анализ применимости архитектуры и оболочек экспертных систем для решения задач управления персоналом 34
1.4.0бобщённая модель оценивающей экспертной системы 37
1.5.Выводы по главе 1 39
2. Базы данных и знаний ОЭС 40
2.1.Модель представления данных ОЭС 40
2.2.Модель представления знаний ОЭС 43
2.3. Условия различимости и полноты образцов знания 45
2.3.1. Точные границы между соседними образцами 45
2.3.2. Границы с допусками (порогами) 46
2.3.3. Нечёткие границы 49
2.3.4. Вероятностная мера принадлежности образцу 53
2.4.Выводы по главе 2 55
3. Процедурная модель базы знаний ОЭС 57
3.1. Операции вычисления аргументов оценивающих функций 57
3.2.Оценивание объектов в таблице 58
3.2.1. Точная классификация 59
3.2.2. Приближенная классификация 59
3.2.3. Упорядочение объектов по результатам классификации 63
3.2.4. Логический вывод заключения 67
3.3.Оценивание объектов в иерархии таблиц 68
3.3.1. Точная классификация 68
3.3.2. Приближенная классификация 68
3.3.3. Логический вывод заключения 71
3.3.4. Управление классификацией в иерархии таблиц 72
3 АВыводы по главе 3 76
4. Инструментальная система свирь-К 77
4.1.Требования к инструментальной системе 77
4.2. Представление данных в инструментальной системе СВИРЬ-К 79
4.3.Представление знаний в системе СВИРЬ-К 83
4.3.1. Представление декларативных знаний 83
4.3.2. Формирование декларативных знаний 85
4.3.3. Представление процедурных знаний 92
4.3.4. Формирование процедурных знаний 92
4.4.Подсистема объяснения оценок 97
4.4.1. Подсистема объяснения логического вывода 97
4.4.2. Подсистема объяснений при выводе с использованием критериев классификации 99
4.4.3. Вклад признака в общую оценку объекта и графическая подсистема объяснений 101
4.5.0собенности программной реализации инструментальной системы
создания и реализации ОЭС на базе СВИРЬ 110
4.5.1. Модификация структуры классов системы СВИРЬ НО
4.5.2. Программная реализация методов многокритериальной классификации и подсистемы объяснений 112
4.6.Выводы по главе 4 114
5. Решение прикладных задач в инструментальной системе Свирь-К 116
5.1.Технология построения ОЭС в инструментальной системе СВИРЬ-К 116
5.2.Распределение выпускников ВМедА по специальностям 118
5.2.1. Постановка задачи 118
5.2.2. Решение задачи рационального распределения выпускников ВМедА по основным врачебным специальностям 119
5.2.3. Решение задачи рационального распределения выпускников ВМедА по основным врачебным специальностям в системе СВИРЬ-К 120
5.3.Оценка пригодности студентов для обучения на военной
кафедре 124
5.3.1. Постановка задачи 125
5.3.2. Исходные данные 126
5.3.3. Модель задачи 128
5.3.4. Решающие правила 129
5.4.0ценивание структурных подразделений железной дороги 135
5.4.1. Постановка задачи выполнения планов 135
5.4.2. Этапы решения задачи 137
5.4.3. Задание физической шкалы показателя 138
5.4.4. Задание процентной шкалы показателя 139
5.4.5. Расчёт процента выполнения/перевыполнения плана 143
5.4.6. Вычисление общего процента выполнения плана 144
5.5.Эффективность использования СВИРЬ-К для решения задач
управления персоналом 145
5.6.Выводы по главе 5 146
Заключение 148
Список литературы 150
Приложения 159
