Введение
ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 14
1.1. Художественное восприятие и его значение в художественно-творческой и педагогической деятельности 14
1.2. Психологические основы развития художественного восприятия у студентов художественно-графических факультетов педвузов 26
1.3. Педагогические условия развития художественного восприятия у студентов художественно-графических факультетов педвузов 41
Выводы по первой главе 50
ГЛАВА II. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ У СТУДЕНТОВ ХГФ НАЗАНЯТИЯХ ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ (РОСПИСЬ ТКАНИ) 52
2.1. Особенности создания художественной формы в декоративно-прикладном искусстве (роспись ткани) 52
2.2. Методические основы развития художественного восприятия на занятиях по декоративно-прикладному искусству (роспись ткани) 68
Выводы по второй главе 81
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ (РОСПИСЬ ТКАНИ) 83
3.1. Анализ практики преподавания, организации учебного процесса и результатов занятий по декоративно-прикладному искусству (констатирующий эксперимент) 83
3.3. Разработка и обоснование методической системы развития художественного восприятия на занятиях по декоративно-прикладному искусству (роспись ткани) 95
3.2. Формирующий эксперимент 104
3.4. Экспериментальная проверка методической системы, анализ и обобщение данных контрольно-сравнительного эксперимента 116
Выводы по третьей главе 136
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 138
