Введение
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭТНОРЕГИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 19
1.1. Особенности современного высшего педагогического образования культурологического типа 19
1.2. Принцип народности - теоретико-методологический ориентир этнорегиональной идентичности учителя начальной школы 34
1.3. Этнорегиональная основа организации процесса подготовки учителя начальной школы 55
1.4. Этнорегиональная идентичность как качественная характеристика личностно профессионального развития учителя начальной школы...68
Выводы по первой главе 85
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЭТНОРЕГИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (В СИСТЕМЕ ЗАОЧНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ) 88
2.1. Проектирование образовательных пространств педагогического вуза .88
2.2. Моделирование процесса подготовки учителя начальной школы на этнорегиональной основе (в системе заочного педагогического образования 99
2.3. Выявление эффективности процесса развития этнорегиональной идентичности учителя современной начальной школы 126
Выводы по второй главе 148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 152
ЛИТЕРАТУРА 158
ПРИЛОЖЕНИЯ
