Введение
Глава 1. Теоретические аспекты развития коммуникативно-речевых способностей учащихся
1.1. Сущность и особенности развития коммуникативно-речевых способностей учащихся лицейских классов
1.2. Педагогический потенциал элективного курса «Древнерусская культура» в развитии коммуникативно-речевых способностей учащихся лицейских классов
1.3. Проектирование дидактической модели развития коммуникативно-речевых способностей учащихся лицейских классов средствами курса «Древнерусская культура»
Выводы по первой главе.
Глава 2. Педагогическое обеспечение реализации дидактической модели развития коммуникативно-речевых способностей учащихся лицейских классов средствами курса «Древнерусская культура»
2.1. Диагностика развития коммуникативно-речевых способностей учащихся
2.2. Методика развития коммуникативно-речевых способностей учащихся средствами курса «Древнерусская культура»
2.3. Ход и результаты опытно-экспериментальной проверки эффективности дидактической модели развития коммуникативно-речевых способностей учащихся
Выводы по второй главе.
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
