Введение
Глава I. Теоретические проблемы лингвокогнитивного исследования языка 13-49
1. Когнитивное направление в современной науке о языке 13-17
2. Основные категории когнитивной лингвистики 17-37
3. Основные черты семантико-когнитивного подхода к языку 37-42
4. Методика когнитивной интерпретации 42-45
5. Моделирование концепта 45-46
Выводы 46-49
Глава II. Концепт «русский язык» в языковом сознании студентов-иностранцев 50- 93
1. Объективация концепта «русский язык» в языковом сознании студентов-иностранцев 50-60
1.1. Психолингвистический эксперимент как метод выявления средств объективации концепта в языковом сознании 50-51
1.2. Ассоциативное поле стимула «русский язык» в языковом сознании иностранных студентов 52-60
2. Когнитивная интерпретация результатов ассоциативного эксперимента и моделирование концепта «русский язык» в концептосфере иностранных студентов 61-90
2.1. Описание содержания концепта «русский язык» в виде перечня когнитивных признаков 62-79
2.2. Моделирование концепта «русский язык» 79-90
а) Структура концепта Образное содержание концепта 80-81
Энциклопедическое содержание концепта 81-83
Интерпретационное поле концепта 83
Оценочная акцентуация 84-87
б) Полевая организация концепта «русский язык» 87-90
Выводы 90-93
Глава III. Концепт «родной язык» в языковом сознании студентов-иностранцев 94-126
1. Объективация концепта «родной язык» в языковом сознании студентов-иностранцев 94-101
1.1. Психолингвистический эксперимент как метод выявления средств объективации концепта в языковом сознании 94-95
1.2. Ассоциативное поле стимула «родной язык» в языковом сознании иностранных студентов 95-101
2. Когнитивная интерпретация результатов ассоциативного эксперимента и моделирование концепта «родной язык» в концептосфере иностранных студентов 101-123
2.1. Описание содержания концепта «родной язык» в виде перечня когнитивных признаков 102-113
2.2. Моделирование концепта «родной язык» 113-124
а) Структура концепта
Образное содержание концепта 114-115
Энциклопедическое содержание концепта 115-116
Интерпретационное поле концепта 116-117
Оценочная акцентуация 117-120
б) Полевая организация концепта «родной язык» 120-123
Выводы 123-126
Глава IV. Динамика развития концепта «русский язык» и концепта «родной язык» в языковом сознании студентов-иностранцев 127-168
1. Развитие концепта «русский язык» и концепта «родной язык» в языковом сознании иностранного студента (по данным всех полученных в процессе эксперимента анкет) 127-138
2. Развитие концепта «русский язык» и концепта «родной язык» в языковом сознании иностранного студента (по данным, полученным от дважды опрошенных студентов) 138-147
3. Итоговый сопоставительный анализ когнитивных признаков концептов «русский язык» и «родной язык» 147-152
Выводы 152-168
Заключение 169-177
Использованная литература 178-200
