Введение
Глава 1. Феноменологический анализ проблемы личности и развития личности 13
1.1. Понятие личности и развития личности в психологии 13
1.2. Анализ состояния проблемы развития личности студентов в процессе профессиональной подготовки в условиях педагогического колледжа 35
1.3. Активные групповые методы обучения в прикладной психологии 53
Глава 2. Принципы организации работы по развитию личности студентов в условиях профессиональной подготовки средствами социально-психологического тренинга 59
2.1. Психологическая и педагогическая позиции организации тренинговой работы 59
2.2.Принципы равенства, единства и сосуществования 66
2.3. Принцип диалогизма 76
2.4. Принципы Свободы, принятия, соразвития 89
Глава 3. Механизмы личностного развития 95
3.1. Межличностное научение, самопознание 96
3.2. Универсальность переживаний 109
Глава 4. Анализ результатов экспериментальной работы по изучению влияния социально-психологического тренинга в условиях учебного процесса на личностное развитие студентов 119
Заключение 141
Список литературы 150
Приложения 163
