Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы исследования 15
1. Текст как средство релевантных коммуникативных отношений 15
2. Психологическая сущность лингвосоциопсихологических способностей 35
3. Критерии, показатели и уровни развития лингвосоциопсихологических способностей 53
Выводы по первой главе 57
ГЛАВА 2. Исследование акмеологических условий развития лингвосоциопсихологических способностей у государственных служащих 59
1. Теоретическая модель и методы исследования 59
2. Результаты эмпирического исследования структуры лингвосоциопсихологических способностей государственных служащих 72
3. Акмеологические условия оптимизации процесса развития лингвосоциопсихологических способностей у государственных служащих - слушателей системы повышения квалификации 107
Выводы по второй главе 142
Заключение 145
Список использованных источников и литературы 147
Приложения 161
