Введение
Глава 1. Историко-теоретические предпосылки исследования рефлексивного мышления госслужащих с.16
1.1. Исторические и методологические основания системного анализа психологической структуры и динамики мышления с. 16
1.2. Анализ психологических аспектов изучения рефлексии в зарубежной и отечественной психологии с.31
1.3. Психолого-акмеологический подход к изучению развития рефлексивного мышления госслужащих с.38
Глава 2. Рефлексивно-акмеологическая ориентация профессионального образования государственных служащих с.44
2.1. Акмеологические основания разработки психолого-педагогических воздействий в системе высшего профессионального образования с.44
2.2. Концептуальная модель нормативных требований к руководителю в системе государственной службы
2.3. Разработка методических средств развития рефлексивного мышления госслужащих в профессионально-психологическом обучении с.86
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование развития рефлексивного мышления госслужащих в процессе профессионального образования с.99
3.1. Организация и логика проведения экспериментального исследования с.99
3.2. Пилотажные и поисковые эксперименты с.101
3.3. Основные положения формирующего эксперимента и анализ результатов исследования развития рефлексивного мышления госслужащих в профессиональном образовании с. 123
3.4. Методические рекомендации по развитию рефлексивного мышления госслужащих в профессиональном образовании с. 135
Заключение: итоги, выводы и перспективы исследования с.137
Библиографический список использованной литературы с.140
Приложения с.160
