Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты развития субъектности и субъективности учителя начальной школы в локальной социальной системе 14
1.1. Общеметодологические подходы к проблеме развития субъектности и субъективности учителя начальной школы в локальной социальной системе 14
1.2. Сущностные характеристики субъектности и субъективности учителя начальной школы 24
1.3. Системно-функциональная модель развития субъектности и субъективности учителя начальной школы в локальной социальной системе 33
Выводы по первой главе 42
ГЛАВА 2. Стратегия развития субъектности и субъективности учителя начальной школы в процессе дополнительного образования младших школьников 45
2.1. Концептуальные основания развития субъектности и субъективности учителя начальной школы в процессе дополнительного образования 47
2.2. Методика развития субъектности и субъективности учителя начальной школы в процессе дополнительного образования младших школьников 55
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию субъектности и субъективности учителя начальной школы
в процессе дополнительного образования младших школьников 74
Заключение 92
Список использованных источников 95
Приложения 115
