Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы развития творческих способностей учащихся классов естественнонаучного профиля в процессе обучения математике
1.1. Особенности содержания обучения математике в классах естественнонаучного профиля 14
1.2. Методика углубленного обучения математике в классах естественнонаучного профиля 34
1.3. Проблемные задачи как средство развития творческих способностей учащихся классов естественнонаучного профиля в процессе обучения математике 53
Выводы по первой главе 73
ГЛАВА 2. Организация учебно-творческой деятельности с элементами математического моделирования как компонента методики обучения математике в классах естественнонаучного профиля 75
2.1. Математическое моделирование проблемных ситуаций естественнонаучного содержания как метод развития творческих способностей учащихся 75
2.2. Комплекс проблемных ситуаций и творческих задач естественнонаучного содержания 91
2.3. Структурно-функциональная модель организации учебно-творческой деятельности учащихся 111
Выводы по второй главе 129
ГЛАВА 3. Опытно-поисковая работа по развитию творчества учащихся классов естественнонаучного профиля в процессе обучения математике 132
3.1. Организация опытно-поисковой работы 132
3.2. Результаты опытно-поисковой работы и их статистический анализ 149
Выводы по третьей главе 163
Заключение 164
Библиографический список
