Введение
Глава 1. Теоретические основы развития творческого потенциала личности в процессуально-деятельностной парадигме .
1.1 Понятие и сущность творческого потенциала личности 15-34
1.2 Развитие творческой индивидуальности студента в межличностном взаимодействии 34-50
1.3 Межличностное общение как условие творческого развития индивидуального стиля педагогического общения 51 -63
1.4. Теоретическое обоснование модели развития ТПЛ студентов педвуза в процессе их совместной учебно-творческой деятельности 63-81
Выводы по 1 главе 82- 83
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по организации совместной учебной деятельности студентов, направленной на развитие их творческого потенциала
2.1 Стартовая диагностика внешних и внутренних условий развития ТПЛ студентов на констатирующем этапе 84 - 101
2.2 Приемы и методы организации и стимулирования совместной учебно-творческой деятельности студентов, направленной на развитие их ТПЛ 101-121
2.3 Реализация ТПЛ студентов на продуктивно-прикладном этапе их совместной учебно-творческой деятельности 122 - 135
2.4 Содержательный анализ, интерпретация результатов опытно-экспериментальной части исследования 135 - 145
Выводы по 2 главе 145 - 146
Заключение 147 - 149
Библиография 150-162
Приложения.
