Введение
Глава I. Теоретические основы развития учебно-познавательной компетентности будущих педагогов профессионального обучения на основе модульно-рейтингового обучения 16
1.1. Сущность и структура учебно-познавательной компетентности 16 студентов вуза 16
1.2. Модульно-рейтинговое обучение как основа развития учебно-познавательной компетентности студентов 35
1.3. Модель развития учебно-познавательной компетентности будущих педагогов профессионального обучения на основе модульно-рейтингового обучения 51
Глава II. Опытно-экспериментальная проверка эффективности развития учебно-познавательной компетентности будущих педагогов профессионального обучения в процессе их графической подготовки на основе реализации модульно-рейтингового обучения 69
2.1. Выявление уровня развития учебно-познавательной компетентности будущих педагогов профессионального обучения в практике вузовского образования 69
2.2. Реализация модели развития учебно-познавательной компетентности будущих педагогов профессионального обучения на основе модульно-рейтингового обучения в процессе графической подготовки 90
2.3. Анализ результатов исследования развития учебно-познавательной компетентности студентов на основе модульно-рейтингового обучения в процессе их графической подготовки 112
Заключение 125
Список литературы
