ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……..…..…………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ
БУДУЩИХ
УЧИТЕЛЕЙ
СРЕДСТВАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ…………………………22
1.1. Состояние проблемы развития универсальных компетенций
будущих учителей в современной педагогической науке………………………. 22
1.2. Универсальные компетенции в системе компетенций современного
учителя………………………………………………………………………………42
1.3. Педагогическая мастерская как образовательная система.................60
1.4.
Модель развития универсальных компетенций будущих
учителей……………………………………………………………………………108
Выводы по первой главе……………………………………………………130
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО
РАЗВИТИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
СРЕДСТВАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ…..................................135
2.1. Критерии и параметры для определения эффективности модели
развития универсальных компетенций у будущих учителей в условиях
педагогической мастерской………………………………………………………135
2.2. Реализация опытно-экспериментальной работы по формированию
универсальных компетенций будущих учителей……………………………….146
2.3. Анализ и результаты опытно-экспериментальной работы по развитию
универсальных компетенций будущих учителей средствами педагогической
мастерской……………………...………………………………………………….177
Выводы по главе 2………………………………………………………......197
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………...……..201
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………….205
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………...…………………..238
