Введение
Глава 1. Формирование толерантного отношения в рамках воспитывающей среды общеобразовательной организации в условиях социального многообразия как социально-педагогическая проблема 18 – 67
1.1 Педагогический анализ российского общества в условиях социального многообразия
1.2 Воспитывающая среда общеобразовательной организации как социально-педагогический феномен
1.3 Социальное многообразие как ресурс для развития воспитывающей среды общеобразовательной организации
Выводы по главе 1. 65 – 67
Глава 2. Теоретико-методологические основания развития воспитывающей среды общеобразовательной организации 68 - 113
2.1 Толерантность и терпимость как факторы гармонии социального многообразия
2.2 Модель воспитывающей среды общеобразовательной организации, направленной на формирование толерантности в условиях социального многообразия
2.3 Проектирование воспитывающей среды 101 – 111
общеобразовательной организации с учетом ресурсов социального многообразия
Выводы по главе 2. 112 – 113
Глава 3. Воспитывающая среда общеобразовательной организации в условиях социального многообразия: практическая реализация 114 - 145
3.1 Конкретизация этапов проектирования воспитывающей среды общеобразовательной организации
3.2 Опытно-экспериментальная работа по созданию толерантной воспитывающей среды общеобразовательной организации
3.3 Оценка эффективности построения толерантной воспитывающей среды общеобразовательной организации в условиях социального многообразия
Выводы по главе 3.
Заключение
Список литературы
