Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы эколого-географического образования молодежи школьников 12
1.1. Структура понятия «эколого-географическая культура» 12
1.2. Научно-методические основы и принципы образовательного процесса для устойчивого развития 22
1.3. Геоэкологическая изученность территории Карачаево-Черкесии 30
ГЛАВА 2. Перспективы применения географических информационных систем в эколого- географическом образовании 47
2.1. Географические информационные системы в геоэкологии 48
2.2. Геоэкологическое картирование 54
2.3. Использование ГИС-технологий в эколого- географическом образовании 62
ГЛАВА 3. Элективные курсы эколого-географического содержания с использованием геоинформационных технологий 71
3.1. Современное состояние уровня школьного эколого- географического образования и воспитания 71
3.2. Элективные курсы в средней школе 90
3.3. Теоретическая модель эколого-географического образования школьников с использованием ГИС-технологий 92
3.4. Внедрение элективных курсов с использованием ГИС технологий в процесс эколого-географического образования и воспитания школьников 100
3.4.1. ГИС в решении проблем устойчивого развития 100
3.4.2. Элективные курсы 107
ГЛАВА 4. Эффективность внедрения гис в школьное эколого-географическое образование 137
4.1. Необходимые условия для реализации принципов и методов эколого-географического образования школьников средствами ГИС 137
4.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по исследуемой проблеме и их интерпретация 142
4.3. Преимущества использования ГИС-технологий в эколого-географическом образовании 149
Заключение 154
Литература
