ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ
ЛЕНИНГРАДСКОЙ ФОРТЕПИАННОЙ ШКОЛЫ XX ВЕКА
И СОВРЕМЕННАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КНР....................19
1.1. Педагогический потенциал Ленинградской консерватории и ее роль
в развитии русской школы пианизма.................................................................19
1.2. Музыкально-педагогические воззрения выдающихся представителей
Ленинградской фортепианной школы XX века: деятельность Л. В. Николаева,
С. И. Савшинского, Н. И. Голубовской, В. В. Нильсена...................................37
1.3. Китайская фортепианная педагогика на современном этапе.....................61
Выводы по главе 1..................................................................................................74
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АПРОБАЦИИ ИДЕЙ
ЛЕНИНГРАДСКОЙ ФОРТЕПИАННОЙ ШКОЛЫ XX ВЕКА
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ КНР РАЗЛИЧНЫХ
ТИПОВ..................................................................................................................75
2.1. Разработка педагогической модели и опытная методика обучения игре
на фортепиано........................................................................................................75
2.2. Педагогические наблюдения, беседы, опросы и интервью........................99
2.3. Апробация идей ленинградских педагогов-музыкантов
в образовательных организациях современного Китая...................................117
Выводы по главе 2 ................................................................................................146
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….............147
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………............................151
