Введение
ГЛАВА 1. Детская инвалидность как объект и проблема медико-социальных исследований 17
ГЛАВА 2. База, программа, методы исследования 43
2.1. База исследования 43
2.2. Программа исследования 52
2.3. Основные методические подходы, используемые на различных этапах исследования 55
2.4. Устранение систематических ошибок и случайности при сборе и интерпретации эмпирических данных 62
ГЛАВА 3. Социально-правовая защищенность детей-инвалидов и их семей в системе здравоохранения и социального развития 67
3.1. Тенденции становления и развития отношений к детям с ограниченными возможностями в обществе 67
3.2. Международно-правовая защита инвалидов 79
3.3. Государственная политика в области медицинской реабилитации инвалидов 103
3.4. Государственная политика в области социальной реабилитации инвалидов 126
ГЛАВА 4. Проблема распространенности и полноты учета детской инвалидности. Региональный анализ 154
4.1. Уровни общей и первичной детской инвалидности в Астраханской области в зависимости от половозрастных характеристик 154
4.2. Структура детской инвалидности по обусловившему заболеванию, главному нарушению в состоянии здоровья и ограничению жизнедеятельности 165
ГЛАВА 5. Семья как фактор социальной интеграции детей с различным психофизическим статусом 176
5.1. Социально-демографическая характеристика семей разного типа 176
5.2. Особенности реализации семейных функций в семьях разного типа .188
5.3. Медико-социальная активность семей разных типов 200
5.4. Факторы риска и прогнозирование формирования инвалидизирующей патологии у детей 213
5.5. Отношение здоровых лиц к детям с ограниченными возможностями и интегрированному образованию 223
ГЛАВА 6. Организационные технологии новых форм работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями 243
6.1. Пути повышения эффективности реабилитационного процесса 243
6.2. Пути повышения эффективности реабилитационной работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями 256
6.3.Перспективы образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями 269
6.4. Формирование толерантного отношения в обществе к детям с ограниченны ми возможностями и их семьям 280
Выводы 284
Рекомендации 291
Список литературы 295
Приложения 332
