Введение
1.ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ РЕГИОНАЛИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА ОБЩЕСТВА К РЫНОЧНЫМ ОТНОШЕНИЯМ
1.1. Высшая школа в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям 16
1.2. Регионализация высшего образования: диалектика общего и особенного.. 42
1.3. Региональная образовательная политика в контексте реформирования
образования в Российской Федерации 66
2. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ РАЗВИТИЯ
РЕГИОНАЛЬНЫХ РЫНКОВ ТРУДА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 90
2.1. Трансформация региональных рынков труда 90
2.2. Спрос населения на профессионально-образовательные услуги, как одна из детерминант рыночных преобразований 117
2.3. Формирование рынка образовательных услуг в регионе 146
3. РОЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ КАК СУБЪЕКТА УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В РЕГИОНЕ 168
3.1. Изменение содержания подготовки специалистов в контексте рыночных преобразований 168
3.2. Послевузовское образование специалистов как условие их профессиональной карьеры и социального благополучия 191
3.3. Высшая школа как субъект развития дополнительного образования и
переподготовки кадрове регионе 210
4. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ НА РЕГИОНАЛЬНЫХ РЫНКАХ ТРУДА 234
4.1. Профессиональные ориентации и жизненное самоопределение студентов и выпускников вузов в регионе 234
4.2. Адаптация выпускников вузов в сфере общественного производства к новым экономическим условиям 254
4.3. Социологический анализ целевых программ и их роль в воспроизводстве кадрового потенциала 277
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 298
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 308
