Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования 11
1.1. Понятие концепта в лингвистических исследованиях 11
1.2. Проблема типологии концептов 15
1.3. Концепт как структурное образование 18
1.4. Вербализация концепта 20
1.5. Методика когнитивного (концептуального) анализа 23
Выводы 26
Глава 2. Понятийный слой концепта "общая оценка" 27
2.1. Межкатегориальный аспект анализа понятийного слоя концепта "общая оценка" 27
2.2. Внутрикатегориальный аспект анализа понятийного слоя концепта "общая оценка" 31
2.2.1 .Когнитивные параметры общей оценки 34
2.2.2. Вербализация когнитивных параметров общей оценки 39
2.3. Из истории формирования концепта "общая оценка" 45
2.4. Репрезентация понятийного слоя концепта "общая оценка" лексическими значениями ключевых слов хороший / плохой (хорошо / плохо) 56
Выводы 60
Глава 3. Концептуальный слой концепта "общая оценка" 62
3.1. Репрезентативная линия концептуальных различий и ее отражение в русском языке 62
3.2. Характерологическая линия концептуальных различий и ее отражение в русском языке 65
3.3. Параметрическая линия концептуальных различий и ее отражение в русском языке 71
3.4. Модальная линия концептуальных различий и ее отражение в языке 78
3.5. Рационально-эмоциональная линия концептуальных различий и ее отражение в русском языке 81
3.6. Компаративная линия концептуальных различий и ее отражение в русском языке 84
3.7. Критериальная линия концептуальных различий и ее отражение в русском языке 89 Выводы 92
Глава 4. Образно-культурологический слой концепта "общая оценка" 95
4.1. Этнокультурная маркированность концепта "общая оценка" 95
4.2. Общая оценка и языковой образ 98
4.2.1. Понятие образности в лингвистических исследованиях 98
4.2.2. Типы образов в сфере общей оценки и их вербализация 102
4.3. Аксиологические архетипы и их вербализация 108
4.4. Ценностные предпочтения и национальные стереотипы поведения в русской языковой картине мира 111
Выводы 115
Глава 5. Прагматический слой концепта "общая оценка 118
5.1. Понятие "дискурс" в лингвистических исследованиях 118
5.2. Дискурс-анализ как метод исследования прагматического слоя концепта "общая оценка" 120
5.3. Структура дискурса 122
5.3.1. Говорящий 123
5.3.2. Стратегии говорящего в оценочном дискурсе 126
5.3.3. Адресат 128
5.3.4. Пресуппозиции говорящего и слушающего 130
5.3.5. Цель общения 131
5.3.6. Психологическое состояние и взаимоотношения коммуникантов 132
5.3.7. Внутренняя организация речевого акта 133
5.3.8. Контекст и ситуация общения 134
5.4. Оценочный дискурс и типы речевых актов 135
5.4.1. Общая оценка в речевом акте совета 135
5.4.2. Общая оценка в речевом акте хвастовства 141
5.4.3. Общая оценка в речевом акте ободрения 144
5.4.4. Общая оценка в речевом акте жалобы 146
5.4.5. Общая оценка в речевых актах похвалы, комплимента и лести 148
5.4.6. Общая оценка в речевом акте порицания 155
5.4.7. Общая оценка в речевом акте угрозы 159
5.4.8. Общая оценка в речевом акте аргументации 161 5.5. Текстовая репрезентация концепта "общая оценка" (на материале рассказа А.П. Чехова "Брак по расчету") 165
Выводы 172
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 174
БИБЛИОГРАФИЯ 177
ПРИЛОЖЕНИЯ 195
Приложение 1.
Таблицы 195
Приложение 2. Список лексем 204
Приложение 3. Список фразеологизмов 210
Приложение 4. Список паремий 214
Приложение 5. Рассказ А.П. Чехова "Брак по расчету" 219
