Введение
Глава I. Современные представления о психосоматической патологии у детей и подростков 13
Психосоматические нарушения у детей и подростков 35
Глава II. Методы исследования
2.1. Методы клинико-анамнестического исследования 54
2.2. Лабораторные методы исследования 58
2.3. Методы функционального исследования ССС 60
2.4.Методы функционального исследования ЦНС 71
2.5.Рентгенологические методы исследования 73
2.6. Психофизиологические методы исследования 74
2.7. Методы статистического анализа 74
Глава III. Распространенность факторов риска и психосоматической патологии у детей. Распространенность психосоматической патологии у детей Восточной Сибири 76
3.1.Распространенность факторов риска возникновения психосоматических расстройств 76
3.2. Особенности психического развития городских и сельских детей как факторы риска появления психосоматических расстройств
3.3. Многофакторная модель прогнозирования формирования ПСР у детей
3.4 Распространенность психосоматических нарушений у городских и сельских детей 100
Глава IV. STRONG Роль школьного обучения в формировании психосоматической
патологии у детей STRONG 112
4.1. Общая характеристика обследованных детей 113
4.2. Структура и динамика ПСР у детей младшего школьного возраста, проживающих в городской и сельской местностях 117
4.3. Динамика распространенности основных психосоматических расстройств в зависимости от места проживания 123
4.4. Динамика групп здоровья по возрастам 138
4.5. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы у детей младшего школьного возраста в зависимости от места проживания 140
Глава V. Роль вегетативных механизмов в формировании различных психосоматических заболеваний 150
5.1.Эссенциальная артериальная гипертензия, бронхиальная астма как модели психосоматических расстройств 150
5.2. Роль вегетативной нервной системы в формировании артериальной гипер тензии, бронхиальной астмы у детей 157
Глава VI. Особенности метаболизма у детей с психосоматическими нарушениям 182
6.1. Особенности основных показателей метаболизма у детей с синдромом повышенного артериального давления 182
6.2. Некоторые параметры метаболизма у детей с ЭАГ 190
6.3. Особенности основных показателей метаболизма у детей с бронхиальной астмой
6.4. Изменение основных параметров метаболизма у детей, обучающихся в классах с различной степенью учебной нагрузки 203
6.5. Возможности использования показателей системы АОЗ и ПОЛ для прогнозирования психосоматических расстройств у детей 206
Глава VII. Патогенетически обоснованные принципы коррекции психосоматической патологии у детей. Система динамического наблюдения 219
7.1. Коррекция различных психосоматических изменений и расстройств у детей 219
7.2. Коррекция психосоматических изменений у детей с преобладанием повышения уровня артериального давления 230
7.3. Коррекция психосоматических изменений у детей с бронхиальной астмой 235
Заключение 255
Выводы 273
Практические рекомендации 275
Библиография
