Введение
Глава I. Проблема и гипотеза исследования 10
1.1. Осознанная саморегуляция произвольной активности как задача развития в подростковом возрасте 10
1.2. Состояние научного знания феномене осознанной саморегуляции произвольной активности в современной психологической науке 21
1.3. Гипотеза исследования 33
Выводы по первой главе 40
Глава II. Эмпирическое изучение роли рефлексии в осознанной саморегуляции произвольной активности подростков с трудностями общения со сверстниками 42
2.1. Организация и методы эмпирического исследования 42
2.2. Исходные данные исследования роли рефлексии в осознанной саморегуляции произвольной активности подростков с трудностями общения со сверстниками 56
2.2.1. Эмпирическое исследование осознанной саморегуляции произвольной активности в подростковом возрасте 56
2.2.2. Эмпирическое изучение особенностей рефлексии в подростковом возрасте 68
2.2.3. Эмпирическое исследование трудностей общения подростков со сверстниками 79
2.3. Анализ исходных данных 86
2.3.1. Особенности рефлексии подростков с трудностями общения со сверстникам 86
2.3.2. Рефлексия и особенности саморегуляции произвольной активности в подростковом возрасте 92
Выводы но второй главе 97
Заключение 101
Список литературы
