Введение
Глава I. Теоретические и методологические предпосылки изучения смыслопередачи и смыслопостижения 16
1.1 Теоретическое исследование проблемы смысла и процесса смыслопередачи в психологии 16
1.2 Понимание и смыслопостижение текстов и сообщений 43
1.3 Роль и соотношение вербальных и невербальных средств общения в процессе смыслопередачи 55
1.4. Профессиональное становление личности в период обучения в вузе 71
Глава II. Экспериментальная процедура исследования смыслопередачи и смыслопостижения
2.1 Цели, задачи и гипотезы исследования 85
2.2 Структура и методы эмпирического исследования 87
Глава III. Роль вербальных и невербальных средств в смыслопередаче студентами смыслов и ценностей
3.1 Анализ текстов студентов о ценностях 97
3.2 Анализ невербальных сообщений испытуемых о ценностях 107
3.3 Соотношение вербальных и невербальных средств в процессе смыслопередачи 113
3.4 Смыслопостижение и понимание сообщений студентов 116
3.4.1 Смыслопостижение и понимание одногруппниками сообщений 118
3.4.2 Смыслопостижение и понимание сообщений незнакомыми слушателями 121
3.5 Стратегии смыслопередачи 125
3.6 Эффективные и неэффективные стратегии смыслопередачи 142
3.7 Личностные особенности студентов с разными стратегиями смыслопередачи
Выводы по главе III
Заключение
Литература
Приложения
